淺議新時代法律人才的品格

 

萬娟娟

 

古往今來，人才都是富國之本、興邦大計。“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底要靠人才、靠教育。社會主義法治建設(shè)的總體目標(biāo)明確，階段性目標(biāo)及與之共生的法律理念在動態(tài)調(diào)整。一代代法律人無論是在心智、觀念或是能力上，必然打著時代的烙印，彰顯發(fā)展洪流中對法律、法治的不同訴求和期待，即便是純法律技術(shù)領(lǐng)域，也當(dāng)如此。面對當(dāng)前復(fù)雜多變的國際環(huán)境，我們在保經(jīng)濟增長的同時也要更加注重人的價值和發(fā)展。新的時代使命對當(dāng)代大學(xué)生提出了新的要求，年輕人對于這個時代脈搏的把握和思考也更為廣闊深遠。這個時代需要什么樣的法律人才，決定了我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才評價標(biāo)準(zhǔn)。

 

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》中提出，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)代法治人才應(yīng)具備的品德、品質(zhì)和能力，對于建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會總體目標(biāo)，科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法的法治形態(tài)將產(chǎn)生直接影響。今日之中國的法律人才都有著鮮明的時代特征，敦促我們盡快轉(zhuǎn)變并完善人才培養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式，對于時代呼喚什么樣的法治人才給予積極回應(yīng)。

 

優(yōu)秀的法律人，當(dāng)具有正確而堅定的政治思想理念

 

評價一個個體的最高標(biāo)準(zhǔn)和首要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是他對黨、對國家、對民族的熱忱以及在此之上的家國觀念。習(xí)近平總書記早在2013年就指出：“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢。得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。”我國特定的歷史文化、體制機制和基本國情，決定了我們的國家治理有其他國家不可比擬的特殊性和復(fù)雜性，也有我們自己長期積累的經(jīng)驗和優(yōu)勢，法律人要有底氣、自信、信仰和堅守。青年學(xué)生對黨、對國家、對民族深沉的熱愛和篤信最能轉(zhuǎn)化成源源不竭的奮斗動力，成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

 

優(yōu)秀的法律人，以高尚的品德和健全的人格為基本

 

習(xí)近平總書記2017年考察中國政法大學(xué)時指出：“中國特色社會主義法治道路的一個鮮明特點，就是堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，強調(diào)法治和德治兩手抓、兩手都要硬。法學(xué)教育要堅持立德樹人，不僅要提高學(xué)生的法學(xué)知識水平，而且要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。”從事法律職業(yè)，必須將清明、守正、廉潔、自律刻進骨髓，以德服人、以理服人。習(xí)近平總書記說，“人生的扣子從一開始就要扣好。”青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服時扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。法治人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)遵循“形而上之道”和“形而下之器”并舉，不能只把法律當(dāng)成工具，而不論價值觀的養(yǎng)成。因而，在法律人才評價指標(biāo)體系中，應(yīng)當(dāng)將三觀正立、堅韌積極、勇于挑戰(zhàn)、同理心強作更高的考量，比法律技藝的精湛更為關(guān)鍵。

 

優(yōu)秀的法律人，需要開闊的眼界和不斷向外探索的勇氣和能力

 

年輕的法律人，不應(yīng)當(dāng)以分?jǐn)?shù)、成績、獎項等作為學(xué)習(xí)的唯一動力，一味尋求“被數(shù)據(jù)化”了的統(tǒng)計意義上的成就。人生的豐富和多彩在于經(jīng)歷和過程，不斷豐滿的人生才能充實頭腦、塑造性格，這都是至為寶貴的精神財富。與外向型路徑培養(yǎng)理念相匹配的評價標(biāo)準(zhǔn)，必須破除唯分?jǐn)?shù)、唯獎項、唯成績的陳舊思維，倡導(dǎo)知行合一、全面發(fā)展，推動學(xué)生“走出去”“下基層”，帶著知識去、拿著經(jīng)驗回，強化價值理念，夯實法治精神。習(xí)近平總書記早在各地從事基層工作時，多次指導(dǎo)參加社會實踐的大學(xué)生，并勉勵同學(xué)們“到基層中去、到實踐中去、到人民中去，才能真正知道所學(xué)的知識如何去發(fā)揮、如何去為社會作貢獻。”習(xí)近平總書記對于法學(xué)教育提出過非常具體的要求：“法學(xué)學(xué)科是實踐性很強的學(xué)科，法學(xué)教育要處理好知識教學(xué)和實踐教學(xué)的關(guān)系。要打破高校和社會之間的體制壁壘，將實際工作部門的優(yōu)質(zhì)實踐教學(xué)資源引進高校，加強法學(xué)教育、法學(xué)研究工作者和法治實際工作者之間的交流。”基于此，將青年法律人參加社會實踐、法律實踐、基層工作的實際成效納入評價考核體系，培養(yǎng)具有開闊的視野、豐富的經(jīng)歷、清晰的社會認(rèn)知、完整的省察的新時代法治人才。

 

習(xí)近平總書記寄語當(dāng)代大學(xué)生：“我們處于一個偉大的時代，有著偉大的目標(biāo)，可謂生逢其時、責(zé)任重大。”這個時代所需要的法治人才，定然是有理想、有道德、精技藝、重實踐，在報效祖國的過程中成就小我。作為未來法治人才的引路人和見證人，我們應(yīng)當(dāng)做到思想較學(xué)生先行、行動給學(xué)生支撐，創(chuàng)新培養(yǎng)模式、優(yōu)化評價標(biāo)準(zhǔn)，既重視成功，也寬容失敗。和學(xué)生一同努力，完成好中國特色社會主義法治建設(shè)的時代答卷。

 

（作者單位：廣東技術(shù)師范大學(xué)法學(xué)與知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院）